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  • 不懂孩子內心的父母,培養不出優秀的孩子。
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    • 2019-05-06 17:57:06 瀏覽:211次
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    • 不懂孩子內心的父母
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    外甥女上初二,正處于叛逆的年齡。

    聽表姐說,現在的他們不敢跟孩子起沖突,因為孩子會拿自殺來要挾,表姐和姐夫時時生活在心驚膽戰之中,不知道如何來教育自己的孩子。

    他們知道我學習了天賦密碼后,特別想讓我幫著分析一下孩子的心理。

    看了孩子的密碼后,我問表姐,“你是不是太操心,為孩子考慮的太多,束縛她的事情太多了?”

    表姐回答說:“是。”

    表姐是一個非常體貼的人,她為孩子安排好了一切,很多孩子力所能及的事情她也幫著做了。具體到孩子穿什么樣的衣服、鞋子等細枝末節的事情,她都要操心,更何況涉及到孩子的學習問題時,更是緊張得不得了。

    而她的孩子則是一個非常有主見,特立獨行的人,尤其重視自我。

    長期受到母親的管束,或許小的時候可以用哭鬧來反抗。而隨著年齡的增長,個人的想法越來越明確,再遇到如此的束縛時,她的反應往往很強烈,出現各種叛逆。

    表姐很困惑,她表示為女兒操碎了心,卻不知道為什么得到了這樣的結果。

    我想這里面的原因在于她根本不了解自己的孩子,她不曾深入到孩子的內心世界去一探究竟,只是想當然地付出,并不明白付出的方向是否正確。

    跟孩子缺少精神交流,忽視孩子的內心世界,不清楚孩子到底是什么樣的孩子,已經成為中國親子關系的最大問題。






    你可以為了孩子的學區房而勞碌地奔波,為了孩子多學幾個興趣班,放棄了自己好不容易獲得的周末休息時間;為了讓孩子將來有出息,犧牲了自己多年以來的理想。

    然而你卻很少花幾個小時跟孩子真正地談談心,傾聽一下孩子的煩惱與喜悅,你總認為孩子才那么小,能有什么精神世界?

    這樣的你很難真正地尊重孩子。

    你不明白其實再好的學區房都不如自己家的書房;再多的興趣技能,都不一定能讓孩子擁有豐富的心靈;再多的犧牲,其內在都隱藏著一種著急的功利。

    紀伯倫在詩中寫道:

    你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法,因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因為他們的靈魂屬于明天,屬于你做夢也無法達到的明天。

    每個孩子都是一個天使,每個孩子都有著純凈自然的精神世界,看得到的父母給了孩子一個完整的童年;看不到的父母,用他們的焦慮過早地影響了孩子。

    如今,“優秀”一詞已經如“文藝”、“有趣”一樣被應用得異常泛濫。我們經常用優秀來形容一個人工作好、學習好、做出了成績或者有很高的社會地位,甚至更多時候我們把優秀等同于成功。

    然而我們很少用優秀去形容一個人的內在。對于優秀,我更喜歡周國平老師的說法,那是一種深入靈魂的定義。

    他說:

    優秀就是要讓老天賦予你的各種精神能力得到很好的生長,智、情、德全面發展,擁有自由的頭腦、豐富的心靈和高貴的靈魂,這樣你就是一個在人性意義上優秀的人,同時你也就有了享受人生主要的、高級的幸福的能力。

    優秀,首先是人性意義上的優秀,這就不可避免地需要加強對心理內在的認識和反思。對于生長時期的孩子更是如此。

    幼年時期的心理、人格健全程度決定了一個人獲取幸福的能力。

    那些從小被父母忽視了內心、被束縛了自我的孩子,即使成績優秀,考上名校,他們的心理人格卻沒有那么健全,以致于一旦瘋狂起來讓人大跌眼鏡。

    羅軍刺殺老師案、北大學生弒母案、馬加爵殺人案、美女留學生自殺等事件都在拷問我們的父母,拷問我們的教育:

    “忽視了精神內在的優秀,過分關注成績和成功的教育方式對孩子來說是一個多大的災難?”





    UC大數據《中國媽媽“焦慮指數”報告》指出:80后媽媽成為最焦慮的人群。

    放眼望去,其實許多人都是焦慮的父母。一旦內心焦慮,他們的眼光往往聚焦在那些令他們焦慮的目標上,教育、薪酬、家務等等,更不會平心靜氣地來觀察和體會孩子的內心。

    曾看過一篇文章,名字叫做《坐在路邊鼓掌的人》。

    一個小女孩在班里成績中等,也沒有其他孩子有遠大的志向。

    比如當其他孩子訴說著自己長大想當鋼琴家、明星、央視主持人的時候,她的愿望很簡單:

    第一志愿是當一名幼兒園老師,可以和孩子們一起做游戲;第二志愿是當一個媽媽,穿著印有叮當貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后給孩子們講故事,領他們到陽臺上看星星。

    每當聽到女兒如此平凡的愿望,不滿于女兒的表現時,作者總是很焦慮,她給孩子報輔導班、請家教,買很多資料來試著增加學習興趣,提高她的學習成績。可是往往事與愿違,孩子越發過得不開心。

    后來,發生了一件事情,讓作者為之一驚。語文試卷上有一道附加題問道:班里你最喜歡的人是誰?

    全班同學除了女兒自己之外,其他人都說最喜歡她。

    大家都喜歡她的樂觀、好脾氣、愛幫助人。連老師都不禁感嘆:“雖然孩子的學習成績一般,但為人實在很優秀。”

    作者因此很慚愧,在她眼中表現一般的孩子竟然如此受歡迎。

    她一直把關注點盯在孩子的成績和特長上,沒有看到孩子的內心和精神世界,那些被她忽略了的善良、樂觀的品質才是女兒最寶貴的財富啊。

    她問孩子:“你想當英雄嗎?”

    孩子說:“媽媽,我不想當英雄,我只想在英雄路過時,當一個坐路邊鼓掌的人。”

    這個故事讓我很受觸動,我們在給孩子做規劃的時候,也許只是按照自己的想法,并沒有征得孩子的同意。

    一個“坐在路邊鼓掌的人”并不丟人,只要孩子真正地喜歡。

    當精英、英雄不一定是最好的,了解孩子的天性,知道他真正想要成為的樣子才是父母最大的功課。

    不要因你的焦慮、著急,讓孩子活得不單純、不快樂,不像個孩子。

    一個人對待孩子的態度,體現了他的人生態度。

    當父母真正懂得尊重孩子、跟孩子進行精神交流,以朋友的方式相處的時候,孩子才會健康地成長。
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